| Nationality |
Japan |
| Title |
Project Assistant Professor |
| E-mail |
atobechiemi@gmail.com |
| Phone |
+886-4-22391647 Ext.7824 |
| Office |
2224A Tien-Chi Building |
| Education |
Ph.D. in Japanese, Nagoya University, Japan
日本 名古屋大學大學院 國際言語文化研究科 文學碩士
日本 御茶水女子大學 文教育學部 學士
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| Professional Experience |
- Adjunct Assistant Professor, Central Taiwan Taichung University of Sciences and Technology
- Adjunct Assistant Professor, Language Center, Feng Chia University
- Adjunct Assistant Professor, Department of Japanese Language and Literature, Providence University
- Adjunct Assistant Professor, Department of Japanese studies, National Taichung University of Sciences and Technology
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| Research Interests |
日語教育學（同儕學習（peer learning）、同儕回饋（peer response）、語用學（politeness理論）、社會語言學
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| Publications |
Journal Articles
- (2015)「作文授業で学生が感じている不満―TAEステップ式質的研究法を用いた分析―」『台灣日語教育學報』24 台灣日語教育學會 pp.1-28.
- (2014)「ピア・レスポンス後の推敲種類―個人差に着目して―」『小出記念日本語教育研究会論文集』22 pp.19-31.
- (2013)「ピア・レスポンスで学生たちは何を話しているか―発話目的カテゴリーによる分析―」『台湾日語教育學報』20 台灣日語教育學會 pp.1-30.
- (2013)「JFL必修作文授業のピア・レスポンスにおける学生のスタンス」『東呉日語教育學報』40 東呉大学日本語文學系 pp.1-24.
- (2012)「台湾人学生が求める理想の日本語教師像―TAEを用いたインタビュー分析―」『台灣日語教育學報』18 台灣日語教育學會 pp.86-113.
- (2011)「ＪＦＬ環境のピア・レスポンスで日本人教師にできることとは―課題探究型アクション・リサーチによる台湾の作文授業の実践報告―」『日本語教育』150号 日本語教育学会 pp.131-145.
- (2011）「ＪＦＬ台湾人学生の視点から見た理想の日本語教師像―ＴＡＥ理論を用いたインタビュー分析―」『2011年度日語教學實践報告集』台灣日語教育學會・靜宜大學日本語文學系・銘傳大學應用日語學系 pp.46-58
- (2010)「ピア・レスポンスを取り入れた作文授業における各学生の反応―六ヶ月間の観察とアンケートから―」『2010年度「台湾日語教育研究」国際學術研討會會議論文集』靜宜大學日本語文學系・台湾日語教育學会・財団法人交流協会 pp.127-138
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- (2009)「文型練習に止まらない作文授業を目指して―インタビュー記事作成授業の実践報告―」『靜宜語文論叢』3(1) 靜宜大學外語學院 pp.167-190
- (2008)「友人宛てのパソコンメールにおける文体とスピーチレベルの量的分析」『表現研究』87号 表現学会 pp.30-39
- (2006)「友人宛てのパソコンメールをデータとしたスピーチレベルのコミュニケーション効果」『ことばの科学』19 名古屋大学言語文化研究会 pp.39-52 （(2008)『日本語学論説資料』43号 第五分冊 論説資料保存会 pp.191-197 ）
- (2006)「友人宛てのパソコンメールをデータとしたスピーチレベルシフト分析―スピーチレベルの認定基準作成を中心に―」『表現研究』83 表現学会 pp.23-33
Conference Papers
- (2012)「ピア・レスポンスで学生たちは何を話しているか」『東呉大學日本語文學系創系四十週年紀念「2012年日語教學國際會議」大會手冊』（主辦單位：東呉大學日本語文學系） pp.125-139.
- (2011)「ＪＦＬ台湾人学生の視点から見た理想の日本語教師像―ＴＡＥ理論を用いたインタビュー分析」『台湾日語教育學會2011年秋季日語教學研究發表會會議手冊』（主辦単位：台湾日語教育學會・銘傳大學應用日語學系） pp.3-9.
- (2010)「ピア・レスポンスを取り入れた作文授業における各学生の反応―六ヶ月間の観察とアンケートから―」『2010年度「台湾日語教育研究」国際學術研討會會議手冊』靜宜大學日本語文學系・台湾日語教育學会・財団法人交流協会 pp.D2-1-D2-8.
- (2010)「ＪＦＬ環境のピア・レスポンスで日本人教師は何をするべきか―課題探求型アクション・リサーチにおける実践研究―」『2010世界日語教育大會』（主辦単位：國立政治大學外國語文學院，國立政治大學日本語文學系，台湾日語教育學會，台湾日本語文學會）発表者番号136 pp.<1196-0>-<1196-9>.
- (2009)「若者の友人宛パソコンメールにみられるダ体とデスマス体の混用―裸の文末形式に着目して―」『靜宜大學2009年『日本學與台湾學』國際學術検討會曁第3回「漢字文化圏」學術會議』靜宜大學（共同主辦：日本三重大学人文学部日本語日本文学研究室，靜宜大學外語學院）
- (2009)「文型練習に止まらない作文授業の試み―日本人にインタビューをし、記事を書く―」『靜宜大學2009年『日本語文與日語教育』學術研討會中部大會會議手冊』靜宜大學日本語文學系（共同主辦：台灣日本語文學會，台灣日語教育學會） pp.21-34.
- (2003)「パソコンメールにおける自称詞・対称詞の使用―ディスコース・ポライトネスという観点からの分析―」『日本語教育学会平成15年度第１回日本語教育学会研究集会予稿集』日本語教育学会 pp.97-100
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| Books |
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